pautas de para la evaluacion de los aprendizajes siclo escolra 2015-2016

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pautas de para la evaluacion de los aprendizajes siclo escolra 2015-2016

Mensaje por Invitado el Jue 17 Sep 2015, 21:58

PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CICLO ESCOLAR 2015-2016

Es un proceso que permite a todos los participantes conocer los aprendizajes de los alumnos.
1 Al lec. Saber si se están cumpliendo los propósitos educativos.
2 A los alumnos les sirve les da la posibilidad de conocer cuáles han sido sus logros y aprendizajes.
3 A los padres les informa de los avances y dificultades de sus hijos.

MOMENTOS

1 Diagnostico (agosto): Valoración general de conocimientos del ciclo escolar anterior
2 Primer bimestre (octubre): evaluación general de conocimientos logrados durante el primer bimestre.
3 Segundo bimestre (diciembre):se evalúan los contenidos de la primera unidad del MLEC.
4 Tercer bimestre (febrero): se evalúan los contenidos de la segunda unidad
5 Cuarto bimestre (abril): se evalúan los contenidos de la tercera unidad del MLEC.
6 Quinto bimestre (julio): Evaluación general que comprende los contenidos de la cuarta unidad del MLEC. Y una muestra representativa de los aprendizajes.

INSTRUMENTOS

LOS EXÁMENES (1° Y 2°): Son elaborados a partir de los propósitos y criterios de evaluación de los manuales MLEC.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: surgen a partir de los MLEC niveles I, II y III, así como las actividades que en cada clase se desarrollan.

AUTOEVALUACION: brinda la oportunidad de que los alumnos reconozcan sus avances e identifiquen sus fortalezas y conozcan sus posibilidades para mejorar.

EVALUACION ORAL Y ESCRITA: pretende evidenciar que tanto conocen los alumnos sobre los temas trabajados durante el bimestre.
Estos son los aspectos a considerar:
• Evaluación oral: se plantea actividades y preguntas al grupo que permiten averiguar lo que ha logrado aprender cada alumno.
• Evaluación escrita: se propone que los alumnos hagan algún trabajo escrito y un dibujo o que resuelvan algún problema.

COMPRENCION LECTORA: tiene como intervención formar lectores que comprendan lo que leen, desarrollen el hábito de la lectura y la usen para muchos propósitos.

EVALUACION DIAGNOSTICA:
• Evaluación inicial es una prueba general de conocimientos, elaborados por oficinas centrales.
• Aplicar y analizar las dos primeras semanas del inicio del ciclo escolar en caso de los alumnos que ingresan no se les aplica la evaluación diagnostica formal.
• Registrar resultados en el formato diseñado “jerarquización de contenidos con mayor dificultad” para ciclo 2, nivel I y ll,
• Una vez identificado los contenidos que se le dificultan se realizaran el plan de trabajo del primer bimestre.
• Se realiza el diagnóstico de la comprensión lectora y se registra en el diario del lec.

EVALUACION DEL PRIMER BIMESTRE:
 Se aplica un examen escrito de lo trabajado, elaborado por oficinas centrales.
 El valor del examen es del 50% de la calificación
 Las evidencias de aprendizaje correspondientes a este bimestre.
 Las evidencias de aprendizaje correspondientes a este bimestre.
 Las evidencias de los alumnos que no van al portafolio, cuaderno se registrarán en el diario del lec.
 La autoevaluación del alumno se registra como parte de las evidencias
 El valor de las evidencias y de la autoevaluación representa el 50%



EVALUACION DEL SEGUNDO, TERCERO Y CUARTO BIMESTRES:
 Las evidencias.
 La autoevaluación.
 El valor de las evidencias.
 La evaluación oral y/o escrita, representa el otro 50% de la calificación.
Valoración de la comprensión lectora realizada.

EVALUACION DEL QUINTO BIMESTRE:
 Se aplica a todos los alumnos
 Aplicación de un examen general de conocimientos.
 Evidencias de aprendizaje conforman el otro 50% de la calificación.
 La autoevaluación del alumno se registra como parte de las evidencias.
 En caso de alumnos con NEE no se aplica examen escrito el valor de las evidencias representara el 100% de su calificación.



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