actividades para trabajar el primer bimestre

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actividades para trabajar el primer bimestre

Mensaje por Invitado el Jue 17 Sep 2015, 15:26

Actividades para trabajar el primer bimestre
API: Beatriz Tezoco Merino
Región: Zongolica
Retroalimentación de contenidos
La evaluación diagnóstica es el primer referente para conocer cuales son las áreas y contenidos que se deberán fortalecer en los alumnos, más las observaciones y el trabajo que se realice en el aula, para trabajar la retroalimentación en el primer bimestre a partir de los resultados de la evaluación diagnostica.
Por lo que debemos considerar lo siguiente:
1. Revisar los resultados obtenidos por ciclo y nivel de cada niño.
2. Analizar el reactivo, respuesta, unidad y tema, ¿Qué se evalúa? y evidencia.
3. Enlistar las dificultades de los niños en las áreas y contenido.
4. Ordenar los contenidos por nivel y ciclo que coinciden en la dificultad presentada por los alumnos
5. Evaluar el nivel de la comprensión lectora con el documento pautas para la evaluación de los aprendizajes.
6. A partir de los resultados identicar, que acciones realizar para mejorar la práctica y sus mediciones dentro del aula.
7. Desarrollar temas y contenidos en el plan de trabajo considerando un acercamiento a la lectura y actividades que plantean los manuales.
8. Recuperar evidencias que muestren los aprendizajes obtenidos.

Lectura y escritura
Elementos necesarios para registrar el avance de los alumnos, los cuales deben estar sustentados en los portafolios con el propósito de dar continuidad al logro de los aprendizajes.
Es importante identificar las diferentes etapas del proceso de lectura y escritura.
Para el análisis de escritura y lectura, es importante registrar los avances considerando los siguientes aspectos.
Lectura:
Distingue que las palabras son las que se lee y no las imágenes.
Relaciona silabas de la palabra hablada con las letras de la palaba escrita
Relaciona los sonidos de la lengua con cada letra escrita
Lee separando las palabras en silabas
Lee palabras completas
Escritura:
Utiliza algunas letras en sus textos aunque no sean las letras convencionales.
Incorpora letras convencionales a sus textos escritos.
Escribe una letra por cada sílaba de la palabra.
Escribe letras por cada sílaba y alguna sílaba completa.
Escribe palabras completas.
Ya teniendo en cuenta todos los puntos que conllevan al diagnostico y revisando los aspectos de la lectura y escritura planear actividades para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

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